党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。学院为深入贯彻落实党的十九大精神，全面提高学院教学能力水平，12月13日下午，学院召开课堂教学改革推进工作会议，学院常务副院长李欣主讲。教学单位全体人员及机关上课人员参加会议。
李欣副院长以《点燃课堂革命的引擎》为主题，围绕教学方法展开讲解。主要分为五个方面的内容：一，课堂革命的目标、重点、前提；二，课堂教学存在的突出问题；三，课堂革命的路径；四，一种行之有效的课堂教学模式—先学后教，当堂训练；五，合理有效使用现代教育技术。
李欣副院长指出，目前学校老师授课过程中主要存在讲课单调、枯燥，缺乏教学手段、教学方法陈旧单一等问题。最突出的是教学理念落后、备课下功夫不够两个问题。教学理念落后，永远不会有高效率的课堂；备课质量决定上课质量。教学要有创新，要重构课堂，要建设有灵魂的大学课堂，要让欧洲冠军联赛：有获得感。要杜绝以下几个方面：1.“一言堂”，“照本宣科”；2.将教材内容搬进课件，“照屏宣科”，“人灌”变“电灌”；3.教学方法陈旧、单一；4.缺乏课堂教学设计，脱离欧洲冠军联赛：实际；5.教学目标不明确，管“教”不管“会”；6.不注重组织教学，不关注学情。
李欣副院长在会议上讲到，要点燃课堂革命的引擎，要从四点出发：第一，要转变教学理念，确立教师课堂上的定位。如果课堂是个舞台，老师就是导演，欧洲冠军联赛：是演员；如果课堂是训练场，老师就是教练员，欧洲冠军联赛：是运动员。第二，培养欧洲冠军联赛：的职业意识，让欧洲冠军联赛：扮演职场角色。第三，注重课堂教学设计，突出欧洲冠军联赛：活动，重点有的放矢。第四，明确近期改革目标：教师精讲，大幅压缩老师讲课时间，多让欧洲冠军联赛：参与，调动欧洲冠军联赛：学习积极性。
围绕为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题，李欣副院长提出课堂教学设计（教案）必须具备的要素：明确教学目标、创设教学情境、列出教学程序、巩固练习活动、教后记。李欣副院长说，老师是课堂教学的引导者、组织者、指导者，要营造良好的教学氛围，创设教学情境。反思自己的教学，将优点与不足都记录下来。
李欣副院长还说，课堂要“三讲三不讲”。“三讲”指的是讲重点、讲知识的易混淆点、讲操作要领。“三不讲”指的是不讲欧洲冠军联赛：已经会的、不讲欧洲冠军联赛：能够通过自学自己掌握的、不讲欧洲冠军联赛：理解不了的。老师们要通过寻求项目教学、案例教学、情境教学等方式找到合适的教学方法和教学切入点进行授课。由重视老师的“教”转到重视欧洲冠军联赛：的“学”上来，最大限度让欧洲冠军联赛：参与教学活动，调动欧洲冠军联赛：学习的积极性。
李欣副院长还对现代教育技术的作用做了归纳总结：1.创设教学情境，提振学习兴趣；2.解释抽象问题；3.突出重点内容；4.教材中没有的问题；5.增大课堂容量。
最后，李欣副院长强调，目前学院的课堂已到了非改不可的地步，要行动起来，来一场教学革命，为学院的内涵建设、为提高学院的教学质量、为了欧洲冠军联赛：的成长，要克服困难，咬定青山不放松，打赢课堂教学改革的攻坚战。