一、2024年“一带一路”建设工作情况
（一）学校与“一带一路”沿线国家交流合作情况
学校积极响应国家职业教育“走出去”号召，已加入中非职业教育联盟、山东省教育国际交流协会等国际交流组织，借助国际交流联盟和平台，积极寻求国际交流合作伙伴，不断拓展国际交流与合作业务。目前，学校与泰国格乐大学、罗马尼亚巴克乌“瓦西里?亚历山德里”大学、马来西亚国际交流中心签订合作协议，在联合招生、人才培养、欧洲冠军联赛：互访交流、教师进修、学术及科研成果交流、专业教学标准输出等方面展开合作，已有19名教师到泰国格乐大学、泰国北清迈大学、菲律宾法蒂玛大学、新加坡新南威尔士大学、英国考文垂大学、英国朴次茅斯大学、韩国东西大学、白俄罗斯维捷布斯克国立大学、马来西亚英迪国际大学等高校交流进修。学校“一带一路”建设工作尚处于起步与探索阶段，未来将进一步谋求与“一带一路”沿线国家的深度交流与合作。
（二）存在的问题和面临的困难
1.缺乏开放的办学理念
在当前的国际竞争环境中，未能准确把握职教教育走出去的战略规划，未能在教育资源配置、专业设置、培养目标设定以及课程体系建立等方面引入国际化的眼光与开放的办学理念。
2.缺乏促进国际交流合作的有效路径
学校缺乏国际交流合作经验，同时也缺乏国际交流合作思想，因此国际交流合作路径的探索进展缓慢。
3.自身实力不足，难以获得国外院校的合作意向
学校成立时间相对较短，存在专业实力与教育队伍建设水平不足、科研基础薄弱、办学资金不足等问题，难以吸引学校实现开放式发展，这在一定程度上制约了学校的发展。
二、2025年工作思路
2025年学校将“一带一路”建设作为一项重点工作，全面贯彻落实“职业教育走出去”战略目标，借助国家“一带一路”战略的实施，巧妙搭乘我国社会经济发展顺风车，探索与“一带一路”沿线国家建立合作关系的多种渠道。
一是利用政府、各联盟资源搭建的交流平台，积极加强与“一带一路”沿线国家交流沟通，寻求合作领域。
二是借助混合所有制办学优势，借助水发集团资源或跟随万华、京博等外向型企业“走出去”，借船出海，随船出海，探索建立国际产业学院、国际培训基地，开展校企合作双主体办学。
三是联合俄罗斯等相关院校申报2025年3月份的中外合作办学项目，力争获批，实现中外合作办学项目零的突破。
总之，要抓住一切机会、利用一切资源与境外学校或机构取得联系，开展技术服务和文化交流，在此基础上建立和开展深入的国际交流与合作。
山东化工职业学院
2024年9月26日